Datos estadísicos. Dificultades de las familias para participar en los centros escolares

 

DIFICULTADES DE LAS FAMILIAS PARA PARTICIPAR EN LOS CENTROS ESCOLARES

 

 

En este estudio han participado 880 familias españolas con hijos de 2º y 4º de la ESO. Provienen de dos provincias geográficamente alejadas entre sí y con características socioculturales y económicas diferentes (Asturias y Santa Cruz de Tenerife), para garantizar la diversidad familiar que puede existir según los factores geográficos.

Las investigaciones de (Ceballos et al., 2012; Deslandes y Bertrand, 2005; Jares, 2006; Martínez González y Álvarez Blanco, 2005; Oliva y Parra, 2004; Rodrigo et al., 2008) muestran que existe una mayor dificultad en la colaboración familia-escuela en la etapa de educación secundaria que en las de educación infantil y primaria. Se eligieron los cursos de 2º y 4º ya que los padres tienen un mayor conocimiento del centro.

Tanto padres como madres están presentan el mismo porcentaje (50% padres y 50% madres). La mayoría están casados (92%), con edades distribuidas en intervalos de la siguiente forma: 23.4% entre 30-40 años, 67.8% entre 41-51 años y 8.8% entre 52-62 años. En cuanto al nivel educativo, el 30% de los padres y madres tienen un nivel educativo primario (Estudios Primarios y Graduado Escolar), un 39.8% nivel de estudios secundario (Bachillerato y Formación Profesional), y otro 30.2% nivel educativo superior (Universitarios). Respecto a su situación laboral, de los datos podemos extraer que el porcentaje más alto pertenece a la categoría de «ocupado/a» con un 80%; dentro de ese porcentaje, un 13% trabaja exclusivamente y no en el hogar, y todos los casos son mujeres; un 3.6% son parados y un 3.4% jubilados. En relación al número de hijos, el 50.8% tiene dos, el 31,1% tiene uno, y el 18,2 tiene tres o más.

Finalmente, vamos a proceder a comentar los tipos de centro en cada ciudad. El porcentaje de respuesta en Asturias es de un 57,7% (6 centros escolares, de los  cuales 3 son públicos, 2 son concertados y 1 es privado) y 45.3% en Tenerife (4 centros escolares, de los cuales 3 son públicos y 1 es privado). En cuanto a su distribución, se clasifican en los situados zona urbana con un porcentaje del 45.2% y los situados en zona rural con un porcentaje del 54.8%. La tipología de todos los centros obtuvo un porcentaje similar (39.1% en públicos y 38.6% en concertados). Los centros privados presentan un porcentaje más bajo (22.3%).

BIBLIOGRAFÍA: Rodríguez-Ruiz, Beatriz, Amaya Martínez-González, Raquel, & Rodrigo López, Mª José. (2016). Dificultades de las Familias para Participar en los Centros Escolares. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 79-98. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000100005